| Авторизуйтеся для перегляду анотації та можливості завантаження одним файлом |
Наука - продуктивна сила розвитку суспільстваЗагальні відомості про наукуОрганізація наукових досліджень в УкраїніКадрове забезпечення наукових дослідженьНаукове пізнання в педагогічному дослідженніЗагальні відомості про наукове пізнанняВимоги до проведення наукового дослідженняПослідовність і етапи проведення педагогічного дослідженняВибір (постановка) теми або проблеми дослідженняОзнайомлення із станом обраної для дослідження проблемиУточнення проблеми (теми) і складання програми дослідженняСистематичне накопичення дослідних матеріалівЗведення (опрацювання) результатів дослідженняТеоретичний аналіз результатів дослідженняЛітературне оформлення результатів дослідженняУпровадження результатів дослідження у практикуОцінювання значущості результатів дослідженняСітьовий метод планування педагогічних дослідженьМетоди педагогічного дослідженняЗагальні відомості про методи наукового пізнанняАналіз літературних джерел і документівПедагогічне спостереженняУсне та письмове опитуванняТести успішності і контрольні роботиМатричний аналіз структури навчального матеріалуМатричний аналіз навчального плануМатричний аналіз програмиІнформаційне забезпечення наукових дослідженьЗагальні відомості про інформаціюТипологія наукової інформації та основні види виданьОсобливості вторинної інформації та її пошукЯк правильно працювати з літературоюПедагогічний експериментЕксперимент як складова частина наукового дослідженняЗагальні відомості про педагогічний експериментЕксперименти побудовані на методі подібностіЕксперименти які ґрунтуються на методі відмінностіВикористання в експерименті об'єднаного методу подібності й відмінностіЕксперименти з використанням методу супровідних змінОсновні вимоги до процедури проведення педагогічного експериментуФактори впливу на хід педагогічного експериментуЕкспериментальні факториДодаткові змінніЕкспериментальні артефакти та їх контрольПослідовність проведення педагогічного експериментуЕтапи педагогічного експериментуПланування педагогічного експерименту з декількома факторами (змінними)Аналіз, пояснення і висновки в експериментіГіпотеза в експериментіПланування окремих фаз педагогічного експериментуПопуляції і вибірки в експериментіОптимальна величина експериментальної вибіркиСпособи добору експериментальних вибірокВаріанти використання контрольної групиМатематичне опрацювання результатів педагогічного дослідженняВимірювання в педагогічних дослідженняхКритерії оцінювання результатів навчальної роботиСтатистичне упорядкування первинних результатів експериментуСередній балДисперсія і середньоквадратичне відхиленняКоефіцієнт варіаціїДостовірність істотної відмінностіПрийоми статистичного опрацювання експериментальних данихПараметричні і непараметричні критерії відмінностейПринцип перевірки нуль-гіпотезиНалежність варіантів до сукупностіПорівняння частот досліджуваної ознакиПараметричні критерії відмінностей для двох сукупностейСтатистичні методи встановлення зв'язків між явищамиСутність кореляціїЛінійна кореляціяМетоди визначення кореляційних характеристикНелінійна кореляціяМножинна кореляціяПорядкова (рангова) кореляціяУзагальнення результатів педагогічного дослідженняМетоди зведення результатів експериментальних дослідженьПодання результатів досліджень у таблицяхГрафічні методи відображення результатів дослідженняЛінійна діаграма Стовпчикова діаграмаСекторна діаграмаОбробка та оформлення результатів дослідженняФорми узагальнення результатів наукових дослідженьУсний викладМова і стиль викладу змісту наукової праціВиразність і мова наукового текстуРубрикація текстуПрийоми викладення наукових матеріалівМова і стиль наукової праціСкладання списку літературних джерелВимоги до оформлення наукових працьЦитування у текстіЧисла та знаки у науковому текстіОдиниці фізичних величин у текстіПерерахування у текстіСкорочення у текстіЗагальні правила подання ілюстраційОсобистість науковця у проведенні педагогічного дослідженняРоль особистості науковця у проведенні дослідженняГігієна розумової праці дослідника
