Розповідь легенди про озеро (макет озера Світязь)

Давним-давно на місці, де зараз ви бачите озеро, було невелике, але дуже гарне місто. Люди жили в ньому мирно й тихо.

Одного разу прийшов до міста загарбник – велетень Тевтон. Він знищував на своєму шляху все живе. Люди стали ховатись у густих лісах, що підступали до самого міста.

А в місті жила дуже вродлива дівчина Маринка. Усі її любили й берегли, бо була вона ще й доброю феею. Варто було Маринці переступити поріг бідної хати, як вона ставала багатою.

Тевтон вирішив будь-що полонити дівчину. І вже був би наздогнав її, але вона махнула руками й вимовила якесь чарівне слово. У цю мить із неймовірною силою на місто рушили страшні води та затопили його. Прекрасна фея загинула, щоб урятувати людей, які ховалися в лісах, але й людоїда не стало.

Так виникло велике й глибоке озеро. Щоранку в ньому купалося сонце, а на пустельні береги повернулись із лісів люди та почали будувати нові житла. їм нічого не загрожувало.

Так розповідає поліська легенда про історію Світязю.

Вихователь:

Волинська земля багата й щедра. Живуть на ній працьовиті люди. Вони вирощують хліб, цукрові буряки, виготовляють прекрасні речі, які ви бачите на виставках народних умільців. Це вироби з лози та соломи, гончарні вироби, вишиті рушники.

Ось цим посудом наші земляки користувалися дуже давно.

• – Що це за посуд?
• – Як вони його виготовляли?
• – Якої форми?
• – Для чого використовували?

Словникова робота

Уведення нових слів та закріплення їх.

• – Макітра.
• – Горщик.
• – Чавун.
• – Кухлик.

Виставка виробів із лози, соломи, лика

• – Із чого зроблені?
• – Де їх використовують?
• – Якого розміру?
• – Який орнамент?

Виставка вишитих рушників.

Слова і музика О. Каліщука

Чи є на світі де краї,

Щоб так співали солов'ї?

Чи ще ліси дзвінкіші є,

Де так зозуленька кує?

Волинь моя – краса земна.

Ти в цілім світі лиш одна.

Тебе, мов квітку чарівну,

Вплітаю в пісню голосну.

Чи де зем ля ще є така Багата, гарна і дзвінка?

Цвітуть сади, шумлять жита,

Пшениця грає золота.

Волинь моя – не край боліт...

Куточок райський на землі.

Тебе, мов квітку чарівну,

Вплітаю в пісню голосну.

Проснеться тільки новий день –

Радіє серце від пісень.

І наче чари у мені Звучать мелодії пісні.

Волинь моя – чарівний край.

Ти розквітаєш, як розмай.

Тебе, мов квітку чарівну,

Вплітаю в пісню голосну.

Славетні імена країни

Назвіть найвидатнішу жінку Київської держави.

Відповідь:

Найвидатнішою жінкою Київської держави вважається Ольга – дружина Ігоря, яка отримала владу після його смерті. Виняткове явище в ту сувору епоху – жінка впродовж багатьох років (із 944 до 969 pp.) мала владу у великій державі, що є свідченням її великого таланту. Князювала від імені малолітнього сина Святослава, але твердо тримала владу у своїх руках. Ольга об'їздила свої землі й установлювала в них нові закони, засновувала нові оселі. Вважається, що вона була першою жінкою-русинкою, яка стала відомою у світі. Ольга прожила довге життя й зустріла смерть у вісімдесятирічному віці. Через дванадцять років її онук Володимир заснував у Києві церкву на честь Пресвятої Богородиці, що одержала назву Десятинної. До неї з великими почестями перенесено прах княгині, яку проголосили на Русі святою.

Виховний захід "Риси культурної людини"

Мета: розширити й поглибити знання про риси культурної людини, мовну культуру; виховувати ці риси, культуру мовного спілкування.

Зміст заходу

• 1. Повідомлення теми й мети заходу.
• – Сьогодні, діти, ми з вами помандруємо до Палацу культурної людини. Мандрівка буде з цікавими зупинками.
• 1. Увічливість.
• 2. Привітність.
• 3. Помагай ко.
• 4. Музична.
• 5. Взаємоповага.
• 6. Справедливість.
• 7. Доброта.

Продовжувати мандрівку від однієї зупинки до іншої можна тільки тоді, коли чергова команда виконає всі завдання зупинки. 7 зупинок – 7 команд.

Мандрівка по зупинках.

• (Картки із завданнями для команд, на продумування й відповіді команд-5 хв).
• 1. Зупинка "Увічливість"

Зміст картки

• 1. Як ви вважаєте, що таке ввічливість?
• 2. Як ви розумієте прислів'я: "Скромність прикрашає людину"?
• 3. Знайдіть помилку в поведінці учня.

Учень біжить по коридору, зустрівшись з учителькою, на ходу кидає: "Здрастуйте, Маріє Іванівно!". А влетівши в клас, кричить: "Ген, задачу розв'язав?"

Завдання для всіх:

А. П. Чехов писав: "Хороше виховання не в тому, що ти не проллєш соус на скатертину, а в тому, що ти не помітиш, якщо це зробив хтось інший".

• – Чому Чехов так вважав? Як ви розумієте його слова?
• – Молодці, діти, справились із завданням зупинки "Увічливість", а тепер прочитаємо висновок з усього того, що ми говорили, правило, яке дає нам ця зупинка.
• (Висновок читають усі) Будь увічливим. Увічливість – це вміння вести себе так, щоб іншим було приємно з тобою.
• 2. Зупинка "Привітність"

Зміст картки

• 1. Які слова ввічливості ви знаєте? Як їх ще називають і чому?
• 2. Черговому треба звернутися до вчительки, яка розмовляє з іншою вчителькою. Розіграй сценку, як він повинен це зробити.
• 3. Назви оповідання й автора, у якому "чарівні слова" допомогли хлопчику (В. Осєєва "Чарівні слова").

Для всіх:

Хлопчик крикнув перехожому:

– Скажіть, скільки зараз годин?

Звертаючись, хлопчик припустився помилок, які вони? Читання правила зупинки привітності. Будь завжди привітним: під час зустрічі – вітайся; за допомогу – дякуй; виходиш – попрощайся.

3. Зупинка "Помагайко"

Зміст картки:

• 1. Я знаю одного хлопчика, який у магазин піде – вимагає морозиво; стіл допоможе накрити – вимагає гроші на кіно; коли йому зробили зауваження за це, він відповів: "Я ж усе зробив".
• – Подобається вам цей хлопець, якщо ні, то чому?
• 2. Розіграй сценку.

Катя: Таню, давай станемо з тобою в пару.

Таня: Давай, тільки ти понесеш мій портфель.

Катя: Тоді ти не справжня подруга.

Для всіх:

Костя відчинив двері в під'їзд, пропустив Світлану, узяв у неї портфель. Стали підійматися сходинками: попереду – Світлана, за нею – Костя. Жінка, яка йшла назустріч, сказала до чоловіка: "Який вихований хлопчик! Буде справжнім мужчиною".

Чому вона так сказала?

Читання правила-висновку. Помагай усім, хто потребує твоєї допомоги, від душі, не хмурячись, не за платню.

4. Зупинка "Музична"

Завдання: провести фізкультхвилинку (під музичний супровід).

5. Зупинка "Взаємоповага"

Зміст картки:

• 1. П'ятеро друзів домовилися піти в кіно, але Вітя дивився цікавий мультфільм по телевізору та вчасно не з'явився до кінотеатру. Уявіть ситуацію й зробіть висновок.
• 2. Як ти розумієш вислів: "Стався до людей так, як би ти хотів, щоб вони ставилися до тебе".
• 3. Придумай таку ситуацію, де через когось хтось хвилюється.

Завдання для всіх:

Розгляньте малюнок і скажіть, що в поведінці дітей вам не подобається й чому?

Читання правила: Бережи час інших людей: ніколи й нікуди не запізнюйся, не змушуй себе чекати, хвилюватися.

6. Зупинка "Справедливість"

Зміст картки:

• 1. Поясни прислів'я: "Краще гірка правда, ніж солодка брехня".
• 2. Наведи свої приклади ситуацій, про які можна сказати: "Краще гірка правда, ніж солодка брехня"

Для всіх:

Закінчи прислів'я: "Не одяг прикрашає людину, а...".

Читання висновку: Будь справедливіш: умій чесно говорити і про інших, і про себе.

7. Зупинка "Доброта"

Зміст картки:

• 1. Що таке доброта?
• 2. Придумай сценки: "В автобусі", "На вулиці", розіграй.

Для всіх:

Із ким би ви хотіли дружити?

Читання правила: Будь добрим: старшим, хворим поступайся місцем у транспорті, на вулиці, але не для показу, допомагай усім, хто потребує твоєї допомоги.

Фініш – в палац культурної людини"

• 1. Підбиття підсумків роботи команд.
• 2. Повторне читання вголос усіх правил із таблиць, що прикріплені на дошці, замість кожної зупинки.
• 3. Читання вголос листа-послання В. Мономаха.