МЕТА І ЗАВДАННЯ ВИХОВАННЯ

Що таке виховання?

Виховання — це складний і багатогранний процес формування особистості, створення оптимальних умов для її фізичного, психічного та соціального розвитку.

Яка основна мета виховання?

Основна мета виховання — всебічний гармонійний розвиток особистості. Це зумовлено сутністю людини як найдосконалішого витвору природи й суспільства.

Всебічне виховання передбачає формування у людини певних якостей відповідно до вимог морального, розумового, трудового, фізичного й естетичного виховання.

Під гармонійністю (від гр. harmonia — злагодженість, співзвуччя, узгодженість у поєднанні чого-небудь) розуміють узгодження, поєднання цих якостей, їх взаємодоповнення та взаємозбагачення в духовному й фізичному єстві людини. Поняття всебічного гармонійного виховання діалектично взаємозв'язані і взаємозумовлені (рис. 6).

Рис. 6. Структура всебічного гармонійного розвитку особистості

Які завдання морального виховання?

Перед моральним вихованням поставлено такі завдання:

• • оволодіння особистістю правилами та нормами моральної поведінки;
• • розвиток почуттів;
• • формування переконань;
• • формування умінь і навичок моральної поведінки.

Які завдання розумового виховання?

Завдання розумового виховання такі:

• • оволодіння знаннями, уміннями та навичками;
• • формування наукового світогляду;
• • розвиток інтелектуальних можливостей;
• • оволодіння методами пізнавальної діяльності.

Які завдання трудового виховання?

Трудове виховання передбачає вирішення таких завдань:

• • формування здатності до праці;
• • виховання соціально-психологічної готовності до трудової діяльності;
• • виховання поваги до людей праці та її результатів;
• • оволодіння уміннями й навичками трудової діяльності.

Які завдання фізичного виховання?

Завдання фізичного виховання такі:

• • створення оптимальних умов для формування здорового організму людини;
• • формування санітарно-гігієнічних умінь та навичок;
• • тренування та загартування організму;
• • виховання волі, розвиток спритності, краси тіла і рухів.

Які завдання естетичного виховання?

Естетичне виховання передбачає вирішення таких завдань:

• • формування почуття прекрасного;
• • виховання любові до природи та навколишньої краси;
• • виховання стійких оцінних критеріїв до творів мистецтва;
• • оволодіння знаннями та вміннями творити прекрасне в житті.

У чому полягає сутність комплексного підходу до вирішення завдань всебічного гармонійного виховання?

Комплексний підхід (від лат. соmplexus -— поєднання, зв'язок) до виховання передбачає діалектичне забезпечення єдності вимог у системі всебічного гармонійного виховання (морального, розумового, трудового, естетичного та фізичного), а також єдності й узгодженості форм, засобів і методів впливу на особистість з боку різних соціальних інституцій (сім'ї, загальноосвітніх та професійних закладів, дошкільних та позашкільних виховних закладів, засобів масової інформації) (рис. 7).

Рис. 7. Структура комплексного підходу до виховання

СИСТЕМА ОСВІТИ В УКРАЇНІ

Що являє собою система освіти в Україні?

Система освіти — це сукупність закладів освіти, наукових, науково-методичних і методичних установ, науково-виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти.

Яка структура системи освіти в Україні?

У ст. 29 Закону України "Про освіту" визначено структуру освіти, яка включає дошкільну, загальну середню, позашкільну, професійно-технічну, вищу, післядипломну освіту, аспірантуру" докторантуру, самоосвіту (рис. 8). Система освіти в Україні має таку структуру:

• 1. Дошкільні виховні заклади: 1.1 — дитячі ясла; 1.2 — дитячі садки.
• 2. Середні заклади освіти: 2.1 — початкова школа (1—4 класи); 2.2 — основна школа (5—9 класи); 2.3 — старша школа (10— 11 класи); 2.4 — ліцеї; 2.5 —- гімназії; 2.6 — спеціалізовані школи.
• 3. Позашкільні виховні заклади.

Рис. 8. Структура системи освіти

• 4. Професійно-технічні заклади.
• 5.Вищі заклади освіти:
• 5.1 — училища, технікуми, коледжі;
• 5.2 — інститути, університети, консерваторії, академії.
• 6. Аспірантура.

На яких принципах ґрунтується діяльність закладів освіти в Україні?

Принципи освіти (від гр. ргіncipum— начало, основа) — це вихідні положення, на яких ґрунтується діяльність усієї системи освіти в Україні та її підрозділів зокрема.

У Законі "Про освіту" (ст. 6) закріплено такі основні принципи освіти:

• • доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;
• • рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку;
• • гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей;
• • органічний зв'язок зі світовою та національною історією, культурою, традиціями;
• • незалежність освіти від політичних партій, громадських і релігійних організацій;
• • науковий, світський характер освіти;
• • інтеграція з наукою і виробництвом; взаємозв'язок з освітою інших країн;
• • гнучкість і прогностичність системи освіти;
• • неперервність і різноманітність освіти;
• • поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті.

Яка структура управління закладами освіти в Україні?

За останні роки в Україні склалася така структура управління закладами освіти (рис. 9).

Рис. 9. Структура системи управління закладами освіти в Україні