| Авторизуйтеся для перегляду анотації та можливості завантаження одним файлом |
ПРЕДИСЛОВИЕРАЗДЕЛ I. ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯЖИЗНЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПоявление психической формы жизни в филогенезеЖизнь как совокупная деятельностьСтруктура деятельностиФазы деятельностиВнешняя (поведенческая) и внутренняя стороны деятельности Операциональный аспект деятельности Ведущая деятельностьОбщение как вид деятельностиСитуативно-личностное общение, характерное для младенчества Ситуативно-деловое общениеВнеситуативно-познавательное общение Внеситуативно-личностное общение, возникающее в середине или конце дошкольного возраста РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ФИЛОГЕНЕЗЕ И ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКАУровень недифференцированной чувствительностиСенсорный уровень Перцептивный уровеньУровень психики высокоразвитых животныхУровень психики человекаМОТИВАЦИЯМотив, мотивационная сфера и жизненный замыселИндивидуальность, личность, сущностьЖизненный мир и центральный жизненный принципОсобенности онтогенеза жизненного мираМотивация и типы характераДемонстративный (истероидный) тип Сензитивный (тревожный) тип Гипертимный тип Астено-невротический (дистимный) типЭпилептоидный (возбудимый) тип Психастенический (осторожный) типЛабильный типШизоидный (застревающий) типДоминирующие мотивы и варианты линий онтогенезаВОЗРАСТНОЕ РАЗВИТИЕ: ФАКТОРЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИПредмет и методы возрастной психологииФакторы и закономерности развития психикиЦикличностьНеравномерность развития "Метаморфозы" в детском развитии Сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии ребенка СТАДИАЛЬНОСТЬ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯКритерии периодизации возрастного развитияЛ.С. Выготский о стадиальности развитияПериодизация психического развития по Д.Б. ЭльконинуСтадии развития взрослого человекаРАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИПериодизация развития личности по 3. ФрейдуПериодизация развития личности по Э. ЭриксонуРазвитие морального сознания личности по Л. КолбергуПериодизация развития личности по А.В. ПетровскомуИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕПериодизация интеллектуального развития по Ж. ПиажеОсновные понятия и принципыСтадии развития интеллекта Эгоцентризм детского мышления Феномены ПиажеИнтеллектуальное развитие ребенка по Дж. БрунеруРАЗДЕЛ II. РАЗВИТИЕ В ДЕТСТВЕ И ОТРОЧЕСТВЕМЛАДЕНЧЕСТВО (ДО 1 ГОДА)НоворожденностьМладенческий возраст Восприятие Движение и действия ПамятьКризис 1 года Жизненный мир младенцаРАННЕЕ ДЕТСТВО ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТРазвитие психических функцийРечьДействия и мышление Эмоциональное развитиеКризис трех летРазвитие жизненного мираДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО (ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ)Игра как ведущая деятельностьРазвитие психических функцийПамять Восприятие Мышление Развитие эмоций, мотивов и самосознанияЭмоцииМотивы СамосознаниеРазвитие жизненного мираШЕСТИЛЕТНИЕ ДЕТИ. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮПроблема обучения детей с шести летПсихологическая готовность к школе и ее диагностикаЛичностная готовность к школьному обучению. Интеллектуальная готовность к школьному обучению Варианты развитияМЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (ОТ 7 ДО 11 ЛЕТ)Кризис семи детУчебная деятельность Развитие психических функцийПамять Мотивация и самооценкаМотивационная сфера Самооценка Линии развития жизненного мираПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (11-15 ЛЕТ)Пубертатный кризисРазвитие психических функцийРазвитие самосознанияПодростковые реакцииЛичностная нестабильность и подростковые проблемыЛинии развития жизненного мираСТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ: РАННЯЯ ЮНОСТЬ (16, 17 ЛЕТ)Переходный периодУсловия развитияСтабилизация личности и самоопределениеЛинии развития жизненного мираРАЗДЕЛ III. РАЗВИТИЕ ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТИЮНОСТЬ ОТ 17 ДО 20-23 ЛЕТКризис 17 летУсловия развития Обучение в вузе Поиски работы Армия Бегство от общества Основные линии онтогенезаМОЛОДОСТЬ (ОT 20-23 ДО 30 ЛЕТ)Главные стороны жизниЛюбовь и семьяПрофессиональная деятельностьДружба Основные линии онтогенезаКризис 30 лет. Проблема смысла жизниЗРЕЛОСТЬ (ОТ 30 ДО 60-70 ЛЕТ)Особенности развития личности. Профессиональная продуктивностьОтношения с детьмиЗрелость и психологический возрастОсновные линии онтогенезаПОЗДНЯЯ ЗРЕЛОСТЬ (ПОСЛЕ 60-70 ЛЕТ)Условия развития. Старение и психологический возрастОсновные линии онтогенезаДоживание Сохранение основного содержания жизни Конец жизни
