Показник 3. Науково-методична діяльність

Недостатній, 1 бал.

Репродуктивно-механічне, неусвідомлене використання інформації. До розробки, створення навчально-методичних матеріалів не прагне або не має для цього необхідного професійною рівня й досвіду.

Задовільний, 2 бали.

У педагога відзначається прагнення до цієї діяльності, його спроби в цьому напрямі малоефективні через недостатній професіоналізм.

Добрий, 3 бали.

Аналітико-узагальнюючий підхід у діяльності є систематичним. Створив низку власних методичних розробок, які пропагує серед колег.

Високий, 4 бали.

Наявність публікацій у педагогічній пресі. Це – посібники, методичні рекомендації та ін. Активна методична діяльність. Експериментально-дослідницький характер педагогічної діяльності.

Показник 4. Навчально-матеріальне забезпечення діяльності

Недостатній, 1 бал.

Навчально-матеріальна, методична база з предмета фактично відсутня. Робота для її створення (удосконалення) не ведеться.

Задовільний, 2 бали.

Учитель робить спроби створити належну навчально-матеріальну базу, але відчуває об'єктивні труднощі: мале фінансування, недостатня навчальна площа та ін. Не володіє необхідними знаннями й уміннями.

Добрий, 3 бали.

Створено потрібну навчально-матеріальну базу з дисципліни. Значна частина дидактично-довідкових матеріалів підготовлена самим учителем.

Високий, 4 бали.

Зразкова навчально-матеріальна база, яка активно використовується педагогом у роботі з учнями. Досвідом її створення й удосконалення активно ділиться з колегами.